擁抱不完美中的完美

【記者 盧彬蓥、蔡昀倩／台南市報導】

「在別人沒放棄我之前，我不會放棄我自己。」蔡品誼，一位罹患妥瑞氏症、學習障礙與過動症的女孩。即使歷經一次次的重大挫折，她學著轉換心態去接受考驗，擁抱身體的不完美，在林漢森教練的陪伴和鼓勵下，田徑場上的收穫始終讓她深信自己是有價值的人。

片長：7分34秒

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她，是蔡品誼，一名田徑選手，啟蒙項目是跳遠，於107年全國大專校院運動會拿下七項全能金牌的佳績。不過看似健康活潑的外表下，背後的故事令人動容。

接受缺陷 面對自我

妥瑞氏症候群是一種抽動綜合症，患者會不自主反覆出現動作或聲音，常伴隨其它併發症，例如過動症、學習障礙等，而這些症狀，全發生在品誼身上。

國立高雄師範大學特殊教育學系三年級田徑選手 蔡品誼：「比較常見的症狀就是點頭，然後會就是甩頭這樣，然後眨眼睛，然後手可能會這樣子動。很嚴重發作的話，其實是要去醫院打針，讓那個症狀不要那麼嚴重。對生活的影響就例如說，上課看黑板眼睛會一直眨，看得比較慢、或者是在寫字的時候，因為手會抽動，所以就寫得比較抖。不然就是人際關係上面吧，從小會比較被人家用比較特別的眼光看。然後運動也是舒緩妥瑞症的一個很好的良藥，像我比較放鬆或者是運動的時候，我是完全沒有症狀的，這也是我喜歡田徑的一個原因。」

受學習障礙所困 未能如願學醫

原本渴望就讀醫學系的品誼，礙於學習障礙，學測時未作答完畢，她受到嚴重的打擊，一度否定自己的存在價值。

國立高雄師範大學特殊教育學系三年級田徑選手 蔡品誼：「因為我從小到大就很想要幫助人，很想救人，然後就是我會覺得我這雙手就是想要來救人家的生命。我考不上醫學系，其實那陣子我很煎熬，我其實很想要放棄，非常想放棄。」

練田徑很幸福 視教練如父

幸運地，品誼在高中畢業前遇見恩師林漢森，轉動她命運的齒輪。

國立高雄師範大學特殊教育學系三年級田徑選手 蔡品誼：「我是到高三下遇到林漢森老師之後，才開始有正規的訓練，（他）像爸爸一樣。」

台南市立金城國中田徑教練 林漢森：「她是從一來到現在，就從來也沒有說會拒絕說我要求她做什麼事情，這是很重要的，因為一個選手跟一個教練，你們要能夠配合起來的話，一定是說教練希望說你做什麼動作，你可以達成，她就會自我要求說去把它達成這個目標，這很重要。別的選手我們會去用責備的，她其實找不到我們可以跟她責備的理由，對於她，我們都是用鼓勵的，因為真的她的各種訓練方式，我們只能說可取。因為別人搞不好練到一半不想練了，甚至說覺得太累了，她就會為說了一個項目或是一個動作，她就不斷的，我們說停了停了，她還是想要去把它做更好。」

國立台南高級海事水產職業學校田徑教練 曾宜珍：「在剛開始的時候，就是她比較有自信的時候，她要求自己真的還蠻多的，然後那時候（我）就會有點小抱怨，為什麼她要這麼地ㄍㄧㄥ（台語）（註一），可是偶爾可以放鬆下來跟休息。」

漢森教練不會帶著有色眼鏡看待品誼，他認為她就是一位認真的平凡女孩，與他人並無二致。

台南市立金城國中田徑教練 林漢森：「她沒有說哪裡特殊啊，因為訓練過程當中，她要合乎的要求跟普通人都是一模一樣的，她已經有夠普通了。（我）對每個選手都這樣，只是妳的感（覺），我們的感覺不一樣。妳會覺得好像我其實好像特別指導妳，其實也不是，那是她的想法說我對她特別好，其實沒有，還好而已。」

國立高雄師範大學特殊教育學系三年級田徑選手 蔡品誼：「他（教練）對我的重要性就是說，他讓我覺得我在這邊是一個正常人，他不會用異樣的眼光看我，這裡的學生也不會。」

品誼從跳遠進而發展多樣化的田徑項目，練習過程中並不容易。

台南市立金城國中田徑教練 林漢森：「我建議她練七項就是希望她在跑、跳、投、擲上面多去動，讓她全身體能好起來，相對她的單向，她這樣跳遠就會好起來。 」

國立高雄師範大學特殊教育學系三年級田徑選手 蔡品誼：「我很相信林漢森老師所說的話，雖然全能在練的過程當中，真的是很多，一些跳高啊那些，不是說一年或半年之內就可以把它練完的。其實就跨欄挫折比較大，三步一直過不了過不了。但是我全大運那時候跨四步也是還好，差強人意這樣，但是我現在已經可以三步三步。」

國立台南高級海事水產職業學校田徑教練 曾宜珍：「她，我覺得還蠻大喇喇的，雖然就是有時候會比較謙虛，可能有時候會比較突顯出沒自信。就是在她遇到瓶頸的時候，她就會覺得說，我這樣子做好像不好，然後就會自己心情沮喪。可是我會覺得說，她已經做得很好，可是就是因為她的心理，然後影響她自己，沒辦法突顯出更好的一面。」

接連打擊 內心煎熬

然而，上天又對品誼開了一個玩笑，努力適應身體病狀的她，如今聽力嚴重受損，需藉由助聽器才能清楚聽見這世界。

國立高雄師範大學特殊教育學系三年級田徑選手 蔡品誼：「一開始沒什麼感覺，然後結果越檢查出來，越來越確定真的聽力就是有受損，就開始，剛開始一兩個禮拜就哭，然後情緒變得不好，然後也會沒有心要去練田徑了。」

台南市立金城國中田徑教練 林漢森：「其實我剛開始都不知道，她也很盡力地沒有跟我講，她後來也會學習說我嘴巴在講什麼。」

國立高雄師範大學特殊教育學系三年級田徑選手 蔡品誼：「我回來金城之後就認真練，因為看到教練這麼地努力，自己不更努力怎麼行。後來的話，就是努力去克服，因為我其實從一年前就知道自己聽力有一點問題，所以我那時候就開始有學唇語。」

作影片接演講 分享生命故事

品誼除了自製影片以外，她開始到許多地方演講，盼讓世人更了解妥瑞氏症與過動症。

國立高雄師範大學特殊教育學系三年級田徑選手 蔡品誼：「我初衷是希望藉由我的故事，可以讓很多心理有受傷的人，或是像我一樣有妥瑞症的人，或者是他有其他症狀的人，他能夠也相信自己是有價值的，在這個世界上。」

對全大運的期許

對於明年即將在中正舉行的全大運，品誼尚在自己磨合，希望成績有所進步。

國立高雄師範大學特殊教育學系三年級田徑選手 蔡品誼：「對明年全大運的展望的話，是說希望可以再突破自己的成績，然後希望是可以去甚至去挑戰那個紀錄。」

台南市立金城國中田徑教練 林漢森：「其實我也不會特別設定說妳要拿幾塊金牌，不會。我反而是希望說，妳的成績這樣穩定地進步，最需要就是要跟自己比賽。像我們的隊訓是：『堅持到底，永不放棄』，可是這個在普通選手身上，說真的還不一定看得到，在品誼的身上真的是看得到，讚。」

國立高雄師範大學特殊教育學系三年級田徑選手 蔡品誼：「就是很想要有一天拚出一個成績給他（教練）看。」

堅持到底 不向命運妥協

即使身體上有些不完美，蔡品誼仍然堅持不懈。而這位善良的女孩，目前已取得初級救護技術員執照，未來想以自己的雙手救人。她不向妥瑞氏症低頭，振翅活出屬於自己燦爛的一片天空。

＜註一＞ㄍㄧㄥ：台語，動詞，國語對應字為「撐」，表示持續堅持，不輕易鬆懈。