Mengenal Jurusan MPI di UIN Walisongo Semarang

Jurusan MPI atau Manajemen Pendidikan Islam merupakan salah satu jurusan di UIN Walisongo Semarang. Jurusan ini biasanya menawarkan pendidikan dalam manajemen, administrasi, dan kepemimpinan di institusi-institusi pendidikan Islam. Mahasiswa yang mengambil jurusan ini akan mempelajari teori dan praktik dalam manajemen pendidikan dengan fokus pada konteks Islam, termasuk strategi pengelolaan sumber daya, perencanaan kurikulum, evaluasi pendidikan, dan aspek-aspek lain yang relevan dengan bidang ini.

UIN Walisongo Semarang adalah salah satu universitas Islam negeri di Indonesia yang terkenal dengan program-program keislamannya. Jurusan MPI di sana memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mendalami manajemen pendidikan khususnya dalam konteks nilai-nilai Islam dan pandangan keislaman yang berakar pada tradisi Walisongo.

Sumber: https://mpi.walisongo.ac.id/

Berikut adalah sekilas ruang lingkup tentang jurusan MPI di UIN Walisongo Semarang.

Visi

“Model Manajemen Pendidikan Islam Unggul Berbasis Kesatuan Ilmu Tingkat Nasional Tahun 2027”.

Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran di bidang manajemen pendidikan berbasis kesatuan ilmu dan berwawasan kearifan lokal untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dan berakhlak mulia;

2. Menyelenggarakan riset dalam bidang manajemen pendidikan berbasis kesatuan ilmu;

3. Menyelenggarakan pengabdian bidang manajemen pendidikan yang bermanfaat untuk mengembangkan masyarakat;

4. Mewujudkan tatakelola kelembagaan pendidikan yang profesional dan berstandar nasional;

5. Mengembangkan kerjasama bidang manajemen pendidikan dengan berbagai lembaga regional, nasional dan internasional.

Tujuan

1. Menghasilkan lulusan yang menguasai Manajemen Pendidikan Islam berbasis kesatuan ilmu yang terampil dan berakhlak mulia dalam pengembangan mutu lembaga pendidikan.

2. Menghasilkan riset Manajemen Pendidikan berbasis kesatuan ilmu dan bertaraf ASEAN.

3. Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat bidang manajemen pendidikan yang kontributif untuk meningkatkan mutu lembaga pendidikan.

4. Menghasilkan tatakelola jurusan Manajemen Pendidikan Islam yang transformasional, partisipatif, transparan dan akuntabel.

5. Menghasilkan kerjasama bidang manajemen pendidikan di tingkat lokal, regional, nasional, dan internasional.

Kompetensi Utama Lulusan

Lulusan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam memiliki kompetensi dalam bidang pengelola lembaga pendidikan Islam, tenaga kependidikan di lingkungan madrasah/sekolah, tenaga administrasi di lingkungan kementerian, dengan berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir, berkemampuan dalam melaksanakan tugas dengan dedikasi mendidik dan Islami berbasis pendekatan integrasi keilmuan dan keislaman serta bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas berlandaskan etika keilmuan dan profesi. Kompetensi utama tersebut dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

1) Kemampuan di Bidang Kerja

Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi, kemampuan yang dimiliki adalah:

a. Mampu mengelola lembaga pendidikan Islam (madrasah/sekolah dan pondok pesantren)

b. Mampu mengelola kantor instansi kependidikan formal maupun nonformal

c. Mampu mengelola perpustakaan pendidikan formal maupun nonformal

d. Mampu merancang dan mengevaluasi kegiatan pendidikan dan latihan

e. Mampu memfasilitasi kegiatan pendidikan dan latihan

f. Mampu merancang dan meneliti bidang manajemen pendidikan formal maupun nonformal.

2) Kemampuan di Bidang Pengetahuan

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural, kemampuan yang dimiliki:

a. Menguasai teori dan prinsip dasar manajemen pendidikan yang berkarakteristik khusus dan bernilai spiritual Islam

b. Menguasai konsep fungsi-fungsi manajemen pendidikan Islam (administratif) untuk peningkatan mutu pendidikan Islam

c. Menguasai konsep manajemen terapan (operatif) dalam pendidikan Islam yang meliputi Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen Kesiswaan,Manajemen Sarana Prasarana,Manajemen Keuangan, Manajemen Kurikulum, Manajemen Perpustakaan dan Sumber Belajar, Manajemen Perkantoran, Manajemen Informasi.

d. Menguasai metodologi penelitian Manajemen Pendidikan Islam sebagai basis kemampuan mereka dalam mengembangkan mutu pendidikan Islam.

3) Kemampuan Manajerial

a. Mampu mengelola lembaga pendidikan formal dan nonformal, yang dibuktikan dengan kemampuan dalam menjalankan fungsi-fungsi manajemen dan kemampuan menerapkan fungsi-fungsi tersebut dalam mengelola sumber-sumber daya yang ada dalam lembaga pendidikan Islam.

b. Mampu merencanakan seluruh sumberdaya lembaga pendidikan Islam demi tercapainya tujuan pendidikan yang bermutu.

c. Mampu melaksanakan fungsi pengorganisasian dalam mendukung tercapainya tujuan pendidikan bermutu.

d. Mampu memimpin, mengambil keputusan, memotivasi, kordinasi, dan komunikasi staf demi tercapainya tujuan pendidikan bermutu.

e. Mampu melakukan fungsi pengawasan dan evaluasi terhadap proses dan hasil untuk dapat dijadikan feedback bagi upaya peningkatan mutu pendidikan Islam secara terus menerus (continous improvement).

Kompetensi Lulusan Pendukung

Kompetensi pendukung lulusan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam adalah Tenaga Perpustakaan, Edupreneur, dan Peneliti MPI berbasis integrasi keilmuan dan keislaman,serta bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas berlandaskan etika keilmuan dan profesi. Kompetensi lain/pilihan lulusan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam adalah lulusan yang:

1. Mampu Menguasai teori dan prinsip dasar manajemen pendidikan yang berkarakteristik khusus dan bernilai spiritual Islam untuk peningkatan mutu pendidikan Islam. Kompetensi ini diwujudkan dalam mata kuliah dasar — dasar manajemen Pendidikan, Filsafat dan Teori Manajemen Pendidikan Islam.

2. Mampu mengelola lembaga pendidikan Islam (madrasah/sekolah dan pondok pesantren). Kompetensi ini diwujudkan dalam mata kuliah Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan, Manajemen Pendidikan Diniyah dan Pesantren.

3. Mampu Menguasai konsep manajemen terapan (operatif) dalam pendidikan Islam. Kompetensi ini diwujudkan dalam mata kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen Kesiswaan,Manajemen Sarana Prasarana, Manajemen Keuangan, Manajemen Kurikulum, Manajemen Perpustakaan dan Sumber Belajar, Manajemen Perkantoran, Manajemen Informasi.