Unidad 1: Síntesis

Cultura popular peruana

Objetivo de la unidad: Analizar el ejemplo de cultura y desarrollar una composición con elementos sintéticos en base una o más palabras asociadas a dicha idea.

Semana 1

En esta semana hicimos una recopilación de palabras que asociábamos con el video “cultura popular” de Alex Huerta, las palabras que me parecieron más representativas fueron las siguientes:

Plataforma utilizada para la lluvia de ideas Mentimeter

Semana 2

En esta semana debíamos escoger una de las palabras de la lluvia de ideas que realizamos anteriormente, para poder trabajarla. La palabra que elegí fue: Informalidad. Esta se conforma por los vendedores ambulantes que principalmente viven del día a día ya que es su sustento para sus familias; dentro de estos trabajadores resalté la presencia de niños y adolescentes. Fue curioso e irónico porque el tercer domingo de agosto se celebró el Día del Niño en el Perú, pero de todas formas había niños en la calle trabajando.

Una vez elegida mi palabra/concepto empecé a indagar más sobre el escenario que envuelve a estos niños.

Plataforma utilizada: Canva

Referentes- niños trabajando:

Ámbito urbano

Ámbito rural

Referentes- Síntesis y grabado:

Origen Peregrino es un colectivo de cuatro artistas que crearon al personaje Tama que se inspira en un tamalito que busca representar personajes importantes de la cultura peruana como el Inca. Elegí esta imagen porque es interesante el análisis y síntesis que realizan sobre la única China Saqra que acompaña a la comparsa de Saqra en Paucartambo (Cuzco).

Origen.peregrino

Fotografías realizadas por Gino Ataucusi que pertenecen al Foro Peruano de las Artes: “Más allá de Lima”. Me pareció interesante como sintetizan a un niño vendiendo periódicos.

Autor no encontrado

Semana 3 y 4

Bocetos a mano alzada:

Mi idea es visualizar la escena en la que están estos niños, específicamente en la zona urbana. Para esto pensé en colocar como elementos:

• Niño que trabaja
• Herramientas de trabajo
• Micros y taxis
• Calle
• Colegio y/o señalética zona escolar :

Proceso

Frotagge

Decidí empezar con la técnica de frotagge que consiste en frotar con un lápiz, carboncillo u otro instrumento una superficie con relieve que está cubierta con una hoja de papel. Así que coloqué varias monedas de montos entre 10 céntimos hasta los 5 soles y comencé a utilizar esta técnica. Creo que las monedas son fundamentales en mi composición ya que los niños que trabajan lo hacen para ganárselas y así ayudar a sus familias.

Busqué crear edificios usando el borrador para poder lograr esas formas geométricas; también probé hacer el frotagge y recortarlo para luego unirlas como un collage que me transmitiera la misma sensación de edificios. Después, esta misma idea la usé para crear el colegio donde se supone que deben estar estos niños.

Stencil

Esta técnica consiste en crear un dibujo recortado para luego aplicarle pintura (los soportes deben ser firmes. Yo utilicé micas y mis dibujos a emplear fueron los micros y taxis.

Sellos

Aquellos consisten en grabar una imagen para luego aplicarle tinta. Utilicé cartón microporoso para realizar mis sellos, buscaba representar las herramientas de trabajo utilizadas por estos niños: botella de agua con liquido limpiavidrios y un mango para limpiarlos, caja con golosinas, recipiente para pedir limosnas.

Luego decidí ayudarme de las herramientas digitales para poder plantear mejor a mi personaje principal: niño trabajando

Niño limpiando parabrisas/ vendiendo golosinas/ en el suelo pidiendo limosnas

Matrices y superficies a utilizar para mi composición:

Creía que agregándole más elementos como casas-edificios mejoraría, realicé estos sellos:

Composición final

Conclusiones

• Es muy interesante como partimos de una palabra/concepto de nuestra cultura popular porque siempre estamos relacionándonos con ella y luego sintetizas nuestras ideas, escenarios, personajes, pensar en elementos que nos transmitieran lo que queríamos. Con respecto al proceso considero que fue muy divertido experimentar con los materiales, especialmente con la tinta de impresión.
• Disfruté el proceso que me llevó a mi composición final, creo que mi mejor idea fue representar el colegio con monedas al que no van estos niños por ganárselas trabajando; además, me gustó mucho el sello de “Zona escolar” que podemos observarlo en las autopistas. Sin embargo, la síntesis de mi personaje me resultó compleja y creo que no se entiende muy bien que es un niño sino un trabajador informal.

Bibliografía

• Trabajo y explotación infantil: más de 400 menores en minas ilegales y en las calles | Sociedad | La República (larepublica.pe)
• REPORTAJE TRABAJO INFANTIL EN LIMA — YouTube (23 marzo 2018)
• Origen Peregrino: colectivo artístico que se inspira en el Perú | El Comercio
• Señalizan frontis de centros educativos para evitar accidentes | PERU | CORREO (diariocorreo.pe)