[KKC RECAP] ชำแหละDNAการศึกษาไทยที่มีไว้เพื่อสร้างข้าราชการ และชวน Recap เหตุการณ์สำคัญทางการศึกษา

ตั้งแต่พรบ.การศึกษารัฐบาลจนถึงกระแสครูใส่ชุดว่ายน้ำ

ขอบคุณภาพจากผู้จัดงาน Common School และบทความโดย ภาคีนักเรียนKKC

Special article: งาน Talk with Kunthida ที่จังหวัดขอนแก่น

by Génesis K. | ภาคีนักเรียนKKC

KKC_RECAP ครั้งนี้ **สรุปประเด็นสำคัญ + เจาะลึกข้อมูล

**จากงาน Talk with Kunthida: ว่าด้วยการศึกษาไทย ที่จ.ขอนแก่น

คุณ(ครู)จุ๊ย กุลธิดา รุ่งเรืองเกียรติ ชวนทุกคนเกริ่นปัญหาการศึกษาไทยคร่าวๆ ก่อนจะเริ่ม Recap เหตุการณ์สำคัญทางการศึกษาไทย นอกจากนี้ยังชวนนักเรียนนักศึกษารวมถึงประชาชนทั่วไป เข้าร่วมโครงการ ‘อ่านเปลี่ยนโลก’ จาก Common school เพื่อเน้นย้ำถึงเรื่องความรู้ควรธรรมดาและเข้าถึงได้ง่าย ตลาดวิชาการใหม่จึงจะเกิดขึ้นได้

จึงขอแบ่งประเด็นสำคัญไว้ดังนี้

Recap

• TCAS ระบบใหม่
• GAT
• กระแสครูและชุดว่ายน้ำ
• ระบบข้าราชการ
• ความเหลื่อมล้ำและโครงสร้างครู
• การผลิตบุคลากรครู
• ร่างพรบ.การศึกษา

— ช่วงตอบคำถาม —

GAT

ผู้ฟังยกมือถามเพิ่มว่า “คิดยังไงกับข้อสอบ GAT ที่ยากในปีนี้” ครูจุ๊ยเลยเริ่มด้วยคำถามในงานว่า “มีใครรู้บ้างคะ ว่า GAT ต่างกับ Onet ยังไง?”

จนได้คำถามตอบมาว่า GAT มีจุดประสงค์ต่างกับ Onet โดยใช้วัดศักยภาพ (ความเก่ง) ของเด็กว่าจะเข้าเรียนมหาลัยประสบความสำเร็จไหม และข้อสอบมีไล่ระดับจากง่ายถึงยาก

ปัญหา

• ทางผู้ออกข้อสอบพยายามจะแก้ทุกปัญหา
• ทางผู้ออกข้อสอบและทปอ. ไม่มีการสื่อสารที่แข็งแรงต่อผู้เข้าสอบพอ ทำให้ไม่ทราบข้อต้องการ ขอบเขตการออกข้อสอบจริงๆ ต่อเด็กทั่วประเทศ
• ข้อสอบเปลี่ยนแนวไปเรื่อยๆเพราะหน่วยงานออกข้อสอบคนละคนจากปีก่อน ทำให้ยากต่อการคาดเดาแพทเทิร์น (ผลคือทุกรุ่น = รุ่นทดลอง)
• Gat ผูกกับการประเมินการประเมินผอ.

ขอบคุณภาพจากผู้จัดงาน Common School

TCAS ระบบใหม่

ปัญหา

• เด็กม.6ได้รับผลกระทบจากโควิดระบาด
• เด็กในระบบต้องการซ่อมเสริมจากการหยุดเรียนหรือเรียนออนไลน์ช่วงโควิด เพราะนักเรียนไม่ได้รับความรู้เต็มที่ ไม่ใช่เริ่มกลับมาเรียนไปสักพักก็สอบเลย
• เห็นความเหลื่อมล้ำชัดเจน

[embed]จ่าย 900 บาทจริงหรือ ? ต้นทุนเข้ามหาวิทยาลัย TCAS65 แพงหรือไม่ ? "900 บาท" ค่าเลือกอันดับสอบเข้ามหาวิทยาลัยใน TCAS 2565 จุดกระแสในสื่อสังคมออนไลน์กับคำถามถึง ทปอ.news.thaipbs.or.th

• ความไม่ชัดเจนของTCAS

[embed]นักเรียนเกือบพันคน อดเข้าม.รัฐฯ เหตุผู้คุม "GAT/PAT" บอกไม่ต้องฝนชุดคำตอบ นักเรียนเกือบพันคนแห่ยื่นขอความช่วย กระทรวงอุดมศึกษา นำข้อสอบ "GAT/PAT" กลับมาตรวจอีกครั้ง หลังนักเรียน 983 คน…www.komchadluek.net

เช่น ปีก่อนมีคลิปคำถามจากนักข่าวรายการ Active Talk จาก Thai PBS ถามว่า

“โอกาสของการใช้อุปกรณ์และการเข้าเรียนออนไลน์ที่เท่าเทียม-เสมอภาคกัน มันไม่เท่ากัน

ทำให้เขาปรับตัวไม่ได้จริงๆ

พูดง่ายๆก็คือคนมีฐานะและคนไม่มีฐานะ

ก็มีโอกาสตรงนี้ต่างกันค่ะอาจารย์”

คุณพีระพงศ์ ตริยเจริญ ผู้จัดการระบบTCAS ตอบว่า

“ยากจังคำตอบนี้

ไม่รู้ว่าจะตอบยังไงเหมือนกันนะครับ (หัวเราะ)”

หาคลิปใน youtube Thai pbs ไม่พบ แต่พบคลิปในเจาะข่าวตื้นแทน |เริ่มนาที 10.54

[embed]TCAS Txวย คนซวยคือเด็กทุกที : เจาะข่าวตื้น 314 [ ร่วมกด JOIN สนับสนุนเราหน่อยนะ ] เพื่อให้เราไม่กลับไปวิกฤตอีก ร่วมเป็นผู้สนับสนุนเราแบบรายเดือนหน่อยนะครับ กดที่นี่ครับผม…www.youtube.com

[embed]ทำไมเรายังให้คนที่มีทัศนคติแบบนี้ออกแบบระบบให้การศึกษาไทย? "ค่าเลือกอันดับคณะมหาวิทยาลัย 10 อันดับ อู้ย 900 บาทไม่แพงเลย ถูกมาก" "ถ้าเปิดโอกาสลงมานะ ให้สมัครฟรี ยังไงก็ไม่ได้...fb.watch

ในปีนี้ เช่น

[embed]โซเชียลเดือด! #แบนทปอพุ่ง หลังเพจ TCAS ตอบปมติดโควิด อ่านแล้วถึงกับเหม่อ กลายเป็นดราม่าร้อน เมื่อชาวเน็ตพากันติด #แบนทปอ จนพุ่งทะยานติดเทรนด์ทวิตเตอร์ข้ามวันข้ามคืน…www.khaosod.co.th

🗞️ สำรวจผลกระทบและอนาคตทางการศึกษาหลังจากนี้ จุดเปลี่ยนครั้งสำคัญของการศึกษา​โลก

Trend #กระแสครูใส่ชุดว่ายน้ำ

ครูจุ๊ยพูดไว้ว่ากระแสครูใส่ชุดว่ายน้ำ อย่างน้อยก็ดีใจที่คนในสังคมแสดงความคิดเห็นไปในทางเดียวกัน เห็นบทสนทนาที่ก้าวหน้าขึ้น เพราะเริ่มตระหนักแล้วว่าครูก็เป็นคน ไม่ว่าอาชีพไหนก็ยังมีความเป็นมนุษย์อยู่

[embed]วิจารณ์สนั่น! โพสต์ถาม "ครูใส่ชุดว่ายน้ำ" โดยไม่คิดถึง "จรรยาบรรณวิชาชีพ" ทั้งนี้ โพสต์ครูใส่ชุดว่ายน้ำ ถูกแชร์กว่า 1 หมื่นครั้ง ซึ่ง อาจารย์วิริยะ ได้แสดงความเห็นว่า "ผมคิดว่า…www.springnews.co.th

HIGHLIGHT :

ระบบข้าราชการ

ครูจุ๊ยถามผู้ร่วมฟังว่า ‘มีใครทราบบ้างว่าโรงเรียนแห่งแรกอยู่ที่ไหน?’ ถึงแม้เราจะทราบคำตอบดีว่ามันคือที่ไหน แต่สิ่งที่เราสนใจจริงๆคือ ทำไมต้องสร้างโรงเรียนขึ้นมาละ?

แน่นอนว่าขณะนั้น สยามต้องการสร้างคนเพื่อมาทำงานรับข้าราชการนั่นเอง

“..การมีโรงเรียนหลวงแห่งแรก จึงช่วยให้คนไทยได้เรียนรู้ศึกษาในเรื่องวิชาการ และยังช่วยให้นักเรียนได้มีโอกาสได้เรียนรู้การใช้ชีวิตในสังคมข้าราชการ ทำให้เด็กไทยได้มีโอกาสที่จะปรับตัวและเข้าถึงสังคมข้าราชการได้ดียิ่งขึ้น คนที่มีการศึกษาในยุคที่มีโรงเรียนหลวงแห่งแรกนั้น จึงทำให้ได้รับโอกาสมากมายที่จะเข้ามาทำงานในสังคมข้าราชการและมีโอกาสได้ทำงานในสำนักพระราชวัง แม้ว่าก่อนหน้านี้จะมีภาคเอกชนที่ได้สร้างโรงเรียนขึ้นมาบ้างแล้ว เพื่อช่วยให้คนไทยได้รับโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา ซึ่งการเข้าเรียนในโรงเรียนเอกชนนั้นมีค่าใช้จ่ายที่สูงมากๆ คนในยุคก่อนส่วนใหญ่นั้น หากไม่ได้ทำงานเป็นข้าราชการ ก็ไม่สามารถหาเงินส่งเสียให้ลูกหลานได้เรียนในโรงเรียนได้ การมีโรงเรียนหลวงจึงเป็นการหยิบยื่นโอกาสให้ทุกคนได้รับโอกาสเท่าเทียมกัน”

🗞️รู้จักโรงเรียนหลวงแห่งแรกในประเทศไทย

สุดท้ายแล้วในยุคสมัยดังกล่าว

“การศึกษาเกิดขึ้นเพื่อสร้างข้าราชการ

คือ DNA ของการศึกษาไทย”

แล้วมันเกี่ยวข้องกับระบบข้าราชการปัจจุบันยังไง?

ปัจจุบันเรายังติดหล่มอยู่ที่เดิม

คนล้นระบบราชการ โดยเฉพาะ ‘ระบบข้าราชการในการศึกษา’

รัฐราชการเติบโตขึ้นเรื่อยๆ เห็นได้ชัดจากงบบุคลากรการศึกษา

ดูได้จากช่วง พ.ศ. 2557–2559 (ข่าวในปี 2561)

~80% → ให้ข้าราชการ

~20% → แทบจะไม่เหลือให้นักเรียนด้วยซ้ำ

รูปโดย กสศ. บน thaireform

🗞️ นักวิชาการเจาะลึกรายจ่ายด้านการศึกษา พบไทยลงทุนปีละกว่า 8 แสนล้าน สูงกว่าประเทศOECD

ปี2561-ปัจจุบัน

ส่วนหนึ่งในบทความจาก กศส. บทความ ชัยยุทธ ปัญญสวัสดิ์สุทธิ์: ไทยไม่ได้ขาดแคลนงบการศึกษา แต่ปัญหาคือการใช้จ่าย

เงินส่วนใหญ่ถูกใช้ไปในด้านใด

จากภาพรวมการลงทุนทั้งหมด 816,463 ล้านบาท ในจำนวนนี้เป็นเงินของภาครัฐ 618,427 ล้านบาท ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นการทุ่มให้กับการศึกษาขั้นพื้นฐานกว่า 303,759 ล้านบาท คือระดับอนุบาลจนถึงมัธยมปลาย กิจกรรมการใช้จ่ายที่มากที่สุดคือ การผลิตนักเรียนและบัณฑิต คิดเป็นรายจ่ายสูงสุดถึง 75 เปอร์เซ็นต์ของรายจ่ายทั้งหมด โดยเฉพาะครูซึ่งเป็นหัวใจหลักในการผลิตนักเรียน ฉะนั้นสัดส่วนรายจ่ายสำหรับครูจึงค่อนข้างสูง

นอกจากนี้ บุคลากรครูราว 3 ใน 4 ยังได้รับเงินค่าตอบแทนและค่าวิทยฐานะระดับชำนาญการและชำนาญการพิเศษ คิดเป็นเงินกว่า 40,000 ล้านบาท อีกทั้งยังได้รับสิทธิประโยชน์ต่างๆ ตามระบบข้าราชการ

ประเด็นก็คือ แม้รัฐจะลงทุนค่อนข้างมาก แต่ปรากฏว่ายังมีความเหลื่อมล้ำอย่างเห็นได้ชัด ยกตัวอย่างเช่น โรงเรียนในเขตเทศบาลจะมีคุณภาพสูงกว่าโรงเรียนนอกเขตเทศบาล หรือถ้าเด็กอยู่ในจังหวัดที่มีฐานะดีกว่า คะแนนเฉลี่ยก็จะสูงกว่า ซึ่งเรื่องนี้เป็นข้อเท็จจริงที่สังคมรับรู้ร่วมกันมานาน

และข้อมูล งบสพฐ.ตามลักษณะรายจ่าย

(สพฐ = สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน)

งบเงินอุดหนุน คืองบนักเรียน

รูปโดย พรรคอนาคตใหม่ จาก เอกสารงบประมาณฉบับที่ ๓ งบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ.๒๕๖๓ เล่มที่๑๐

ยกส่วนหนึ่งจากบทความของประชาไท ในการอภิปรายพ.ร.บ.งบฯ ประเด็นการศึกษา ‘โดยกุลธิดา รุ่งเรืองเกียรติ รองหัวหน้าพรรคอนาคตใหม่ และส.ส.แบบบัญชีรายชื่อ ร่วมอภิปรายร่างงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ 2563 โดยระบุว่า งบประมาณนี้กำลังสะท้อนปัญหาการศึกษา ทำให้เกิดแผลใหญ่ 5 แผล และเป็นแผลเรื้อรังอีก 1 แผล ต่อการศึกษาไทย’

กุลธิดา กล่าวว่า แผลที่ 1 การลงทุนไม่ถูกจุด โดยลงทุนกับเด็กน้อยเกินไป จากสัดส่วนลงทุนทั้งประเทศ ร้อยละ 20 พบว่าลงทุนกับเด็กเพียงร้อยละ 6 เท่านั้น นอกจากนี้ ยังมีงบประมาณในส่วนแผนบูรณาการศึกษามูลค่า 570,000 ล้านบาท พบว่า มีเรื่องการเรียนรู้ที่เป็นของนักเรียนโดยตรงเพียง 1,305 ล้านบาท หากเทียบเป็นเงินร้อยบาทก็คือ มีแผนเกี่ยวกับการเรียนรู้โดยตรงเพียง 1 สลึง เท่านั้น จึงเป็นคำถามว่าเราได้ลงทุนกับการศึกษามากจริงหรือไม่ ทั้งที่งบประมาณของกระทรวงศึกษาที่ได้เกือบ 4 แสนล้านบาท ถือว่าได้มากเป็นอันดับ 2 รองจากงบกลาง แต่เมื่อลงไปในรายละเอียดอย่างงบประมาณของสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จะพบว่า งบส่วนใหญ่กระจุกอยู่ที่งบบุคลากร

.

🗞️ ชัยยุทธ ปัญญสวัสดิ์สุทธิ์: ไทยไม่ได้ขาดแคลนงบการศึกษา แต่ปัญหาคือการใช้จ่าย

🗞️ 3 อนาคตใหม่ อภิปราย พ.ร.บ.งบฯ ประเด็นแรงงาน-การศึกษา-สวัสดิการ

แล้วงบเกี่ยวอย่างไร?

งบคือตัวสะท้อนว่า รัฐสนใจแค่ตัวบุคลากร แต่ไม่สนใจนักเรียนอย่างเท่าที่จะเป็น

เพราะแกนหลักของการศึกษาคือนักเรียน

ไม่ใช่ครู หรือกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งเพียงอย่างเดียว

สรุป

• ระบบข้าราชการขัดขวางการพัฒนาของประเทศ

เช่น อาหารกลางวัน 21 บาท (ร.ร.ไม่มีคนไปซื้อาหารไว้โดยตรง)

• สามารถแก้ได้ ถ้าจะแก้ (จริงๆ)

เพราะคนในระบบมักมีความคิด(fixed mindset)ว่า แก้ระเบียบไม่ได้

• คืนอิสระคืนแก่ครูและนักเรียน

HIGHLIGHT :

ความเหลื่อมล้ำ

โครงสร้างของครู

การผลิตบุคลากรครู

ขอขอบคุณภาพจากผู้จัดงาน Common School

ความเหลื่อมล้ำ

ปัญหา

• นักเรียนไม่สามารถเข้าถึงครูมีคุณภาพได้
• Gapเงินเดือนครูจบใหม่/อัตราจ้าง กับครูคศ. มีเยอะมาก
• เงินเดือนไม่พอต่อเดือน

เมื่อมาถึงหัวข้อความเหลื่อมล้ำ สิ่งน่าสนใจต่อมาคือการที่ผู้ฟังได้ร่วมแสดงความคิดเห็น+ประสบการณ์ตนเอง หลากหลายประสบการณ์ มุมมอง มากขึ้น

แต่เราขอยกมาสักหนึ่งประสบการณ์ของผู้ฟังแทน

‘คุณแม่ทำงานที่โรงเรียนเล็กๆที่ห่างไกลความเจริญ เพราะเป็นโรงเรียนเล็ก งบค่าอาหารกลางวันจึงไม่เพียง-พอต่อความต้องการของนักเรียน

ทำให้แม่ต้องออกค่าเดินทางและค่าวัตถุดิบมาทำอาหารให้นักเรียนในแต่ละวัน’

ทำให้เห็นว่า สุดท้ายแล้วการศึกษาขึ้นอยู่กับโครงสร้างพื้นฐานของประเทศด้วย

หากพื้นฐานของประเทศดี.. จะไม่เกิดความเหลื่อมล้ำชัดเจนขนาดนี้

ครูจุ๊ยกล่าวต่อว่า ยิ่งครูมีอายุอยู่นาน → มีคศ.สูงขึ้น = มีเงินเดือนมาก

แต่ถ้าครูเพิ่งจบป.ตรีใหม่ ต้องการเข้ามาทำงานเริ่มที่ครูอัตราจ้าง = เงินเดือนต่ำมาก

ยกตัวอย่าง ถ้าเราสังเกตโพสต์ที่ถูกวิจารณ์ในโลกออนไลน์ เมื่อมีการเปิดรับสมัครครูอัตราจ้าง จะเห็นค่าแรงในประกาศเริ่มต้นที่ 3,000–7,000 บาท น้อยมากที่จะเห็น 15,000 บาท

ค่าแรงครูอัตราจ้าง

photo on Google

เงินเดือนครูรัฐและเอกชน

Photo by&on the bangkok insight

หรืออ่านเพิ่มเติมโดยละเอียดจากเว็บ Spring News

[embed]เปิดรายได้ เงินเดือนครูไทย VS ครูเมืองนอก ลักเซมเบิร์กสูงสุดถึง 7 หลัก ต่อมา ครูผู้ช่วย คือ ผู้ที่สอบผ่านการบรรจุครูแล้วแต่จะต้องมาเป็นครูผู้ช่วยก่อน 2 ปี คลายกับช่วงทดลองงาน…www.springnews.co.th

แน่นอนว่าสพฐ.ก็มีวิธีแก้ปัญหา

นั่นคือ ห้ามโรงเรียนโพสต์ลงโซเซียลมีเดีย เพื่อป้องกันดราม่านั่นเอง!

[embed]ปิ๊งไอเดีย เลขาฯ กพฐ. ชี้แก้ปัญหาครูเงินเดือน 5,000 ลั่นก็ไม่ต้องลงบอกใคร เรียกได้ว่า เป็นประเด็นที่สังคมพูดถึงอยู่เรื่อย ๆ สำหรับเงินเดือนของครูอัตราจ้างที่อยู่ 3,000 บาท บ้าง หรือ 5,000 บาท…www.mumkhao.com

โครงสร้าง+การผลิตบุคลากรครู

ครูจุ๊ยเล็งเห็นว่า การผลิตบุคลากรครูจะเป็นปัญหารุนแรงในวันข้างหน้า

มหาลัยควรถูกทำอย่างยุทธศาสตร์ อย่างเช่นในฟินแลนด์ หรือประเทศอื่นๆ

เช่น มีมหาลัยสร้างงานวิจัย(research), มหาลัยท้องถิ่น(local) ที่จริงจัง เป็นต้น

ปัญหา

• รับสมัครบุคลากรแบบระบบเปิด
• การผลิตบุคลากรที่รีบ ล้น เกิน ไม่มีคุณภาพ
• วิธีคิดการจัดสรรทรัพยากร
• ระบบข้าราชการ

ระบบบุคลากรแบบระบบเปิด

ความหมายจากบทความในกรุงเทพธุรกิจ

“ระบบเปิด = เป็นการผลิตครูปกติ เพื่อสนองความต้องการของสถานศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน แต่ต้องเป็นไปตามแผนและเป้าหมายการผลิตครูของประเทศ

ระบบปิด = เป็นการจำกัดจำนวนรับตามความต้องการใช้งานจริงของหน่วยงานผู้ใช้ครู เน้นความเป็นเลิศด้านคุณภาพครู”

การผลิตบุคลากรที่รีบ ล้น เกิน ไม่มีคุณภาพ

ในบทความกรุงเทพธุรกิจกล่าวไว้ว่า

“เมื่อมีการขาดแคลนครูในอดีต ทำให้เน้นการผลิตครูเชิงปริมาณ มีการผลิตครูภาคค่ำ ส่งผลให้เกิดปัญหาคุณภาพครู จนถึงปัจจุบัน

พบว่า ปัญหาในการผลิตครูมีทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ปัญหาการผลิตครูเชิงปริมาณ พบว่า การผลิตครูมีจำนวนมากกว่าความต้องการใช้ครู”

สามารถเข้าไปอ่านรายละเอียดปัญหาที่เป็นข่าวได้ในมติชน

[embed]คุรุสภาซัดม.ปั๊มครู 'ล้น-ขาดคุณภาพ' จี้ก.อุดมฯคุมผลิตแม่พิมพ์ระบบปิด เมื่อวันที่ 23 ตุลาคม นางวัฒนาพร ระงับทุกข์ รองเลขาธิการสภาการศึกษา ปฏิบัติหน้าที่เลขาธิการคุรุสภา เปิดเผยว่า…www.matichon.co.th

🗞️ “การผลิตครูไทย” ระบบปิดมีคุณภาพ ได้มาตรฐานกว่าระบบเปิด

🗞️ ผลิตครูระบบปิด แก้ปัญหาคุณภาพ??

🗞️ คุรุสภาซัดม.ปั๊มครู ‘ล้น-ขาดคุณภาพ’ จี้ก.อุดมฯคุมผลิตแม่พิมพ์ระบบปิด

ครูจุ๊ยพูดถึงโครงสร้างของโรงเรียนรัฐ

ครึ่งหนึ่งของประเทศ เป็นร.ร.ขนาดเล็ก ≤ 120 ร.ร.

ทำให้ต้องการครูที่สอนโรงเรียนขนาดเล็กจำนวนมาก

บางโรงเรียนครูที่ต้องการไม่ตรงความต้องการสาขาครูที่เรียนมา

ทำให้ครูต้องจำใจสอน เพราะกลายเป็นเรื่อง ‘ธรรมดา’

ที่คุณครูในโรงเรียนขนาดเล็กต้องสอนได้ ‘ทุกวิชา’

และกล่าวต่ออีกว่า

รัฐส่วนกลางไม่ได้ต้องการการกระจายอำนาจจริงๆ

เช่น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขึ้นตรงต่อกระทรวงมหาดไทย และ..

ระบบการคัดเลือกครูสำคัญมาก

สะท้อนว่าคุณไม่เชื่อในคุณภาพของครู

เจาะปัญหาการยกระดับชีวิตที่มั่นคงด้วยอาชีพ

‘ครู’

บางครั้งเราอาจสงสัยว่าทำไมคุณครูต้องทนเป็น ‘ครูอัตราจ้าง’ ด้วย

ทั้งที่เงินเดือนน้อยขนาดนั้น (เลื่อนดูขึ้นข้างบนเพื่อรูปค่าแรงได้)

คำตอบง่ายๆคือ

เพราะการเป็นครูอัตราจ้าง 3ปี สามารถเข้าบรรจุเป็นครูผู้ช่วยได้

[embed]ครูอัตราจ้างเฮ! ศธ.ปรับเกณฑ์เป็น3ปีสอบ'ครูผู้ช่วย'ได้ 28 พ ย 61 นพ ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ รมว ศธwww.kruwandee.com

สรุป

เริ่มที่ผลผลิตชีวิตคนไทยจากความเหลื่อมล้ำในประเทศ

ต่อด้วยการผลิตบุคลากรที่มีปัญหาตั้งแต่ต้น เมื่อเรียนจบวิชาชีพครู

ต้องเริ่มต้นอาชีพเป็นหนึ่งในวงล้อของโครงสร้างครู

‘การกระเสือกกระสนเพื่อมีอาชีพที่มั่นคงคือเข้ารับราชการ’ หนึ่งในปัญหาสังคมไทย

HIGHLIGHT : สำคัญมาก

ร่างพรบ.การศึกษา

ขอขอบคุณภาพจากผู้จัดงาน Common School

ปัญหา

• การร่างพรบ.การศึกษา
• กฤษฎีกา+สว.
• คณะกรรมการนโยบาล
• ขาดบทบาทครอบครัว

Photo by ร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ฉบับกฤษฎีกา on the 101 world

ปัญหาของร่างพรบ.การศึกษารัฐฯ

• ไม่มีสิทธิเด็ก
• ไม่มีความหลากหลายเด็ก (ต้องให้นักเรียนที่มีความหลากหลายไปเรียนได้ โดยยังคงความเป็นมนุษย์)
• การศึกษาพิเศษ (เช่น กศน.)
• เบื้องหลังงบประมาณแห่งชาติ (เช่น การตัดงบ 20% ต้องระบุให้ชัดเจนว่าตัดอย่างไร ตรงไหน ให้ได้ 20%)

ตัวอย่างมาตราที่มีปัญหา

มาตรา 3 → ยกเลิกคำสั่งคสช.

ปัญหา

• ยกเลิก แต่ไม่มีการเขียนกฎหมายรองรับ (และการจัดการงบมหาศาล)

มาตรา 8 → ว่าด้วยช่วงวัยของเด็ก

(ยาว ~3 หน้า และถ้าร่างผ่าน ถ้าเราต้องการแก้ส่วนนี้ เราต้องใช้เวลาถึง 5ปี)

ในบทความของ The Matter ได้กล่าวถึงและสัมภาษณ์ครูจุ๊ยไว้ถึงมาตรานี้ว่า

มาตรา 8 ว่าด้วยการบ่มเพาะผู้เรียนให้มีสมรรถนะ ซึ่งแบ่งออกตามช่วงวัย ดังนี้

ช่วงวัยที่ 1: ตั้งแต่แรกเกิดจนอายุ 1 ปี

ช่วงวัยที่ 2: อายุเกิน 1 ปี — 3 ปี

ช่วงวัยที่ 3: อายุเกิน 3 ปี — 6 ปี

ช่วงวัยที่ 4: อายุเกิน 6 ปี — 12 ปี

ช่วงวัยที่ 5: อายุเกิน 12 ปี — 15 ปี

ช่วงวัยที่ 6: อายุเกิน 15 ปี — 18 ปี

ช่วงวัยที่ 7: ระดับอุดมศึกษาหรือทักษะอาชีพชั้นสูง

เนื้อหาของการเรียนรู้แต่ละช่วงวัยตามร่าง พ.ร.บ.ฉบับนี้ มีคีย์เวิร์ดที่ทำให้คนสนใจกันอยู่มาก เช่น การระบุให้เด็กวัย 6–12 ปี “ภาคภูมิใจในความเป็นไทย” “ซึมซับในปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” หรือในช่วงอายุ 12–15 ปี ก็ต้อง “เชื่อมั่นและเข้าใจการธำรงความเป็นไทย” “เข้าใจในปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจนสามารถนำไปใช้ในชีวิตได้”

ขณะที่ กุลธิดา รุ่งเรืองเกียรติ นักการศึกษาและอดีตสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรพรรคอนาคตใหม่ ยกตัวอย่างถึงช่วงการเรียนรู้ของปฐมวัยว่า ตามร่าง พ.ร.บ.ฉบับนี้ ช่วงวัยของปฐมวัยจะไปสุดที่อายุ 6 ปี เพราะเป็นช่วงวัยจากเด็กอนุบาลสามขึ้นประถมพอดี แต่หากอิงตาม UNESCO แล้ว ปฐมวัยจะไปสุดที่อายุ 8 ปี

“นั่นหมายความว่า เรากำลังจัดการเด็กที่อายุตรงช่วง 7–8 เขาเป็นประถมไปแล้ว แล้วเราก็ให้เขาเป็นประถมไปเลย แล้วรอยต่อระหว่างปฐมวัยกับประถมศึกษาก็ไม่ได้รับการให้ความสำคัญ แต่มันเป็นรอยต่อที่แทบจะสำคัญที่สุดในชีวิตเด็กคนนึงเลย ดังนั้น ต้องติดตามว่าในทางปฏิบัติจะเป็นอย่างไร ส.ส.ในสภาก็คงจะต้องถามรัฐบาลไปว่า ตกลงแล้วการแบ่งช่วงวัยแบบนี้คุณจะกำหนดแบบนี้เลยหรือเปล่า เพราะจริงๆ แล้ว พัฒนาการเด็กๆ ก็อาจจะมีบางส่วนที่ไม่เป็นไปตามตัวเลขเป๊ะๆ พอเอาตัวเลขมาครอบก็จะเป็นปัญหา”

[อ่านสรุปเนื้อหาในร่าง พ.ร.บ.การศึกษาได้ในเว็บของ The Matter ต่อได้ที่นี่]

เพิ่มเติม:

กม = สถานบังคับ = ต้องทำ

เคยมีการถาม(ไม่แน่ใจว่าผู้ร่างหรือกฤษฎีกา) ว่า ถ้าเด็กทำไม่ได้ จะเป็นอย่างไร?

เพราะเมื่อเป็นกม.แล้ว = เด็กต้องทำ

คำตอบที่ได้คือ มีมาตรา 9–10 ถ้าทำไม่ได้ ก็ไม่ต้องทำก็ได้

ซึ่งคำตอบก็ชวนตั้งคำถามปลายเปิดต่อผู้ฟังในห้องได้ดี

ปัญหา

• “พัฒนาการเด็กๆ ก็อาจจะมีบางส่วนที่ไม่เป็นไปตามตัวเลขเป๊ะๆ พอเอาตัวเลขมาครอบก็จะเป็นปัญหา” — ครูจุ๊ย ให้สัมภาษณ์กับ The Matter

คณะกรรมการนโยบาย

คณะกรรมการนโยบาย สภานโยบาย หรือ superboard

• ว่าด้วยเงินเดือนของคุณครู (ปัญหาข้างบน)
• การทำงานและการประเมินครู
• คนนั่งหัวโต๊ะคือ นายกรัฐมนตรี
• กรรมการ คัดโดยคนบอร์ดเลือกกันเองขึ้นมา

วิธีแก้

• เสนอให้มีวิธีการคัดเลือก
• ลดอายุ
• เสนอระบบตรวจสอบ

ขาดบทบาทครอบครัว

ปัญหาคือ การร่างพรบ. ขาดบทบาทของครอบครัว

ครูจุ๊ยได้ยกตัวอย่างจากที่ฟินแลนด์ ที่การศึกษาเป็นสามเหลี่ยม สามมุม(หรือขา)

มีครู นักเรียน และครอบครัว

(อ่านข้อมูลร่างพรบ.การศึกษา ต่อได้ที่..)

🗞️ เด็กไทยอยู่ตรงไหนในร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่ คุยกับครูจุ๊ย กุลธิดา และเมนู สุพิชฌาย์

🗞️ รัฐไทยอยากให้ น.ร.ได้เรียนอะไรบ้าง? สำรวจประเด็นน่าสนใจจากร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่

ช่วงตอบคำถาม

เป็นคำถามจากผู้เข้าร่วม โดยเราได้คัดคำถามมาจากประเด็นที่น่าสนใจหนึ่งคำถาม และครูจุ๊ยจะตอบคำถามดังกล่าว

Q: มีข่าวจาก The Momentum ลงว่า “5 หน่วยงานรัฐ ปฏิรูปการศึกษาด้วย ‘Big Data’ ป้องกันเด็กหลุดจากระบบการศึกษา” ครูจุ๊ยมีความคิดเห็นอย่างไรกับ Big data?

A: ก่อนจะใช้ Big data เลิกใช้เอกสารในองค์กรก่อนได้ไหม (หัวเราะ)

ระบบรัฐทำข้อมูลแบบทำใครทำมัน merge ข้อมูลด้วยกันไม่ได้

ต้องเริ่มจากการ ‘Set Zero’ เพราะทุกอย่างกระจัดกระจาย

ควรมี Data ที่ใช้ได้จริงก่อน

สุดท้าย

“สังคมตกตะกอนได้ว่า เมื่อใช้ระบบสวัสดิการ ความเท่าเทียม มีชีวิตและศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ที่เท่ากัน เป็นปัญหาที่ระบบชุดคุณค่าของคนในสังคมที่ต้องมีคนเห็นด้วยเพิ่มขึ้นจนตกตะกอนถึงเปลี่ยนแปลงได้”

ขอบคุณภาพจากผู้จัดงาน Common School และบทความโดย ภาคีนักเรียนKKC

ภาคีนักเรียนKKC “การศึกษาที่มีคุณภาพ เท่าเทียม และรองรับความหลากหลาย” อันจะก่อให้เกิดผลเพื่อสังคมที่ดีกว่า

[embed]ภาคีนักเรียนKKC ภาคีนักเรียนKKC, Khon Kaen. 13,547 likes · 47 talking about this. Official Facebook page of KKCpakeestudents |…www.facebook.com

Reference

[1] Thai Pbs(2021), จ่าย 900 บาทจริงหรือ ? ต้นทุนเข้ามหาวิทยาลัย TCAS65

[2] คมชัดลึก ออนไลน์(2022), นักเรียนเกือบพันคน อดเข้าม.รัฐฯ เหตุผู้คุม “GAT/PAT” บอกไม่ต้องฝนชุดคำตอบ

[3] เจาะข่าวตื้น(2022), TCAS Txวย คนซวยคือเด็กทุกที : เจาะข่าวตื้น 314

[4] MOBtheppitak(2021), ทำไมเรายังให้คนที่มีทัศนคติแบบนี้ออกแบบระบบให้การศึกษาไทย?

[5] ข่าวสดออนไลน์(2022), โซเชียลเดือด! #แบนทปอพุ่ง หลังเพจ TCAS ตอบปมติดโควิด อ่านแล้วถึงกับเหม่อ

[6] สปริงนิวส์(2022), วิจารณ์สนั่น! โพสต์ถาม “ครูใส่ชุดว่ายน้ำ” โดยไม่คิดถึง “จรรยาบรรณวิชาชีพ”

[7] thaireform, สำนักข่าวอิศรา(2018), นักวิชาการเจาะลึกรายจ่ายด้านการศึกษา พบไทยลงทุนปีละกว่า 8 แสนล้าน สูงกว่าประเทศOECD

[8] กศส(2020), ชัยยุทธ ปัญญสวัสดิ์สุทธิ์: ไทยไม่ได้ขาดแคลนงบการศึกษา แต่ปัญหาคือการใช้จ่าย

[9] ประชาไท(2019), 3 อนาคตใหม่ อภิปราย พ.ร.บ.งบฯ ประเด็นแรงงาน-การศึกษา-สวัสดิการ

[10] Natt W., สปริงนิวส์(2022), เปิดรายได้ เงินเดือนครูไทย VS ครูเมืองนอก ลักเซมเบิร์กสูงสุดถึง 7 หลัก

[11] มุมข่าว(2022), ปิ๊งไอเดีย เลขาฯ กพฐ. ชี้แก้ปัญหาครูเงินเดือน 5,000 ลั่นก็ไม่ต้องลงบอกใคร

[12] กรุงเทพธุรกิจ(2022), “การผลิตครูไทย” ระบบปิดมีคุณภาพ ได้มาตรฐานกว่าระบบเปิด

[13] กรุงเทพธุรกิจ(2022), ผลิตครูระบบปิด แก้ปัญหาคุณภาพ??

[14] มติชนออนไลน์(2019), คุรุสภาซัดม.ปั๊มครู ‘ล้น-ขาดคุณภาพ’ จี้ก.อุดมฯคุมผลิตแม่พิมพ์ระบบปิด

[15] ครูวันดี(2018), ครูอัตราจ้างเฮ! ศธ.ปรับเกณฑ์เป็น3ปีสอบ’ครูผู้ช่วย’ได้

[16] Jiratchaya Chaichumkhun, The Matter(2021), เด็กไทยอยู่ตรงไหนในร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่ คุยกับครูจุ๊ย กุลธิดา และเมนู สุพิชฌาย์