Semana 01 — Estudio de Diseño complejo

Querido diario de diseño…

Esta semana comenzó nuestra aventura en el nivel autónomo de la carrera de Diseño y con ello las nuevas materias, proyectos y presentaciones de profesores.

En la introducción a la materia Estudio de Diseño complejo I, los profesores nos dieron a conocer las dinámicas, acuerdos, temáticas y marco de trabajo, estableciendo los siguientes objetivos generales:

• Conocer e identificar los criterios para validar cada etapa del proceso de diseño
• Establecer parámetros para resolver proyectos y problemáticas de diseño
• Comprobar los factores de interacción, usabilidad y significación, entre otros, de nuestras propuestas de diseño
• Desarrollo del pensamiento complejo al evaluar las etapas del proceso

Durante la clase comentamos los lineamientos del proyecto de diseño que se llevará acabo durante el semestre, del cual se desprendió el tema de la teoría de sistemas en donde fue interesante entender que todos los temas tienen interconexiones unos con otros y que todo es parte del todo, vimos un vídeo (Powers of Ten) súper interesante que nos ayudó a entender este concepto:

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Gracias a entender esta teoría, se puede comprender que el proceso de indagación de un problema de diseño es igual que estas interconexiones de temas, que puede ser tan complejo y tan profundo como cada diseñador quiera o necesite, gracias a esto podemos entender mejor los mecanismos detrás de un problema complejo de diseño y establecer criterios adecuados para diseñar soluciones más acertadas.

Posteriormente se puso sobre la mesa el problema a tratar durante el semestre en nuestro proyecto de diseño:

ODS 11 Ciudades y comunidades sostenibles

Pero ¿qué es esto?…

Bueno los ODS son Objetivos de Desarrollo Sostenible, los cuales son como su nombre lo dice objetivos que la ONU establece de acuerdo a las problemáticas más determinantes, importantes y urgentes en el mundo, como el cambio climático, la pobreza, etc., los países dentro del acuerdo pueden implementar medidas en sus territorios para ayudar a la mejora de estos problemas u objetivos, en 2015 la ONU lanzó estos 17 objetivos, entre ellos el ODS 11 Ciudades y comunidades sostenibles, que es el tema con el que trabajaremos en nuestro proyecto de diseño. Considero que es un tema importante para tratar como futuros diseñadores, crear una auto critica sobre los problemas del mundo y como poder aportar desde nuestra trinchera es de gran importancia para nuestra formación.

Posteriormente conformamos equipos de cuatro personas, donde por medio de una encuesta en *https://www.whatkindofdesigner.com/ determinamos que tipo de diseñador somos, y elegimos personas que complementaran nuestra forma de trabajar para dar los mejores resultados en equipo, en mi caso soy una abeja brand builder:*

Soy este tipo de diseñador

Trabajando en equipo, decidimos el problema en especifico con el que trabajaríamos en este proyecto de diseño complejo, el cual es : Zonas verdes y espacios públicos seguros e inclusivos. Elegimos este tema ya que el equipo se siente identificado con problemáticas similares en sus localidades y creemos que es mejor trabajar desde la empatía del problema.

Como equipo generamos un jamboard para trabajar los temas del proyecto, establecer ideas y opiniones, como primer movimiento todos opinamos sobre que entendíamos por inclusión, las concepciones fueron diferentes pero todas tenían el mismo fin:

Conceptos del equipo sobre inclusión

Para entender el problema a fondo se propuso por parte de los docentes, un método de investigación respecto a nuestro tema zonas verdes y espacios públicos seguros e inclusivos, pensando en tres esquemas que nos proporcionaron, los cuales son los siguientes:

Esquema 1: World Building

De este esquema se despliegan diferentes apartados que van desde la velocidad de proyectos planteados hasta el impacto de soluciones que han marcado de forma concreta el problema.

Los siguientes factores son los establecidos en este primer esquema:

Next big things, tendencias formándose, investigación pensando en que ideas prometedoras están tomando impulso o están emergiendo ahora mismo. Buscaremos en foros, reportes de tendencias, etc.

**Hot rigt now, **experimentos rápidos y ágiles, qué tipos de objetos/servicios están en tendencia y se están materializando ahora.

Establecidos, que ideas son más estables, qué ideas y jugadores identificables hay junto con esta idea, ¿quiénes participan? Figuras de gobierno (reformas), organizaciones.

Colonizados, lo que siempre ha estado ahí, gobierno, organizaciones, empresas privadas que están haciendo el cambio.

Esquema 2: Actores del sistema

Dentro de este esquema se establecerán los actores que influyen en el problema que se está abordando, como lo son los decision maker, stakeholder y changemaker.

Decision maker, son las personas que dan luz verde a proyectos, pueden ser organizaciones, el gobierno o personas. Identificar personas y sus roles.

*Stakeholder, *todos los actores involucrados directa o indirectamente en el problema tanto los afectados como los que tienen interés en el problem. Beneficiar o perjudicar.

**Changemaker, **personas que buscan que las cosas cambien, personas están ayudando a hacer el cambio, ONG, cooperativas, los propios vecinos, etc.

Con estos métodos de investigación y clasificación de la información, acordamos en equipo que cada integrante investigaría sobre todos los temas planteados en los esquemas, esto para que todos estuviéramos involucrados en cada aspecto de la investigación.

Así fue nuestra primer semana del semestre, aprendiendo y conociendo metodologías nuevas para poder entrar en el universo de los problemas de diseño complejos; empezamos a entender los factores tan amplios y diversos que se pueden tocar desde un problema, entendiendo interconexiones entre ellos y comenzando a buscar en un mundo de información.