Reformní pedagogiky 20. století — myšlenková mapa
Reformní pedagogiky změnily pohled na klasické vyučování a přesunuly pozornost jiným směrem. Změnily pohled na dítě, učitele a ovlivnily…
Reformní pedagogiky 20. století — myšlenková mapa
Reformní pedagogiky změnily pohled na klasické vyučování a přesunuly pozornost jiným směrem. Změnily pohled na dítě, učitele a ovlivnily kurikulum a moderní vzdělávání. Tyto formy výuky vznikly jako reakce na klasickou školu, často nejsou postaveny na memorování a jejich důraz je kladen na dítě, jeho osobnosti a rozvoji individuality. Klíčovými myšlenkami jsou například aktivní učení, svoboda, samostatnost a učení zkušeností.
Zdroje:
(WWW.OPTIMATO.CZ), Optimato. Principy waldorfské pedagogiky — Waldorfská škola Olomouc. Waldorf olomouc. Dostupné v archivu pořízeném dne 2017–04–20.
KORCOVÁ, Kateřina. Role učitele ve škole Montessori. Studia Paedagogica [online]. 2007, roč. 55, č. 12 [cit. 2014–12–05]. Dostupné z: http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/447/603
KASPER, Tomáš a Dana KASPEROVÁ. Dějiny pedagogiky. Vyd. 1. Praha: Grada, 2008, s. 139. Pedagogika (Grada). ISBN 978–80–247–2429–4.
메타데이터
- post_id
- eeb77fce8ef8
- slug
- reformní-pedagogiky-20-století-myšlenková-mapa-eeb77fce8ef8
- url
- https://medium.com/edtech-kisk/reformn%C3%AD-pedagogiky-20-stolet%C3%AD-my%C5%A1lenkov%C3%A1-mapa-eeb77fce8ef8
- canonical_url
- https://medium.com/edtech-kisk/reformn%C3%AD-pedagogiky-20-stolet%C3%AD-my%C5%A1lenkov%C3%A1-mapa-eeb77fce8ef8
- author_url
- https://medium.com/@beritova
- status
- ok
- fetched_at
- 2026-06-17 10:21:25
